Vous pouvez commander les bulletins qui vous intéressent en envoyant un chèque de 9 euros, libellé à l'ordre de l'Association des Professeurs de Lettres, à :
Évelyn Girard
16, rue Guillaume Tell
75 017 Paris
Bulletin n°126 (juin 2008)
articles
la page européenne
tribune
Adapter les programmes de français au socle commun (compte rendu d'une réunion animée par deux IA-IPR de lettres)
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Bulletin n°125 (mars 2008)
Rapport moral (30 mars 2008)
articles
Fonctions et significations du rejet chez la Fontaine (deuxième partie), par Jean-Noël Laurenti
Guerre et révolution dans le roman français (1919-1939) : Pour une lecture renouvelée de la thèse de Maurice Rieunau, par Guy Talon
pédagogie
Sujet d'écrit sur le roman pour l'épreuve anticipée de français et corrigé de dissertation (séries ES-S), par Jean Cancès
« Un exercice à pratiquer avec modération » (Augustin, Confessions, I et XIII), par Marie-Martine Bonavero
la page européenne : Yitskhoh Katzenelson
tribune
La laïcité menacée, par Georgette Wachtel
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Bulletin n°124 (décembre 2007)
article
Fonctions et significations du rejet chez la Fontaine, par Jean-Noël Laurenti
pédagogie
Étude de la tragédie classique, par Romain Vignest
Se vendre ou gagner de la valeur ?, par Marie-Martine Bonavero
la page européenne : Derry O'Sullivan
tribune
Récréation, par Marie-Martine Bonavero
« Travailler plus pour gagner plus », par Georgette Wachtel
« Les plus belles pages de la littérature française », par Michel Leroux
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Bulletin n°123 (octobre 2007)
article
Le Président refonde l'école, par Henri Guinard
pédagogie
Quatrièmes à Pantin..., par Hélène Solnica
Pourquoi la grammaire ?, par Marie-Martine Bonavero
la page européenne : Kiril Kadiiski
tribune
À propos d'une lettre..., par Georgette Wachtel
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Bulletin n°122 (juin 2007)
études
pédagogie
la page européenne : Benedikt S. Lafleur, écrivain et peintre islandais, par Georgette Wachtel
tribune libre :
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Bulletin n°121 (mars 2007)
études
pédagogie
la page européenne : Antonio Dominguez Rey, par Georgette Wachtel
tribune libre : Pourquoi la littérature ?, par Marie-Martine Bonavero
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Bulletin n°120 (décembre 2006)
spécial Corneille
études
Nicomède et le Grand Condé : retour sur une « application discutée », par Jean-Noël Laurenti
pédagogie
la page européenne : Miguel Anxo Fernàn Vello, par Georgette Wachtel
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Bulletin n°119 (septembre 2006)
Actes de la table ronde du 2 avril 2006 sur l'enseignement du français à l'école primaire
Faut-il réinventer la lecture pour apprendre à lire ? par M.-M. Bonavero
La page européenne : Erich Wolfgang Skwara, par Georgette Wachtel
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Bulletin n°118 (juin 2006)
études
La Fontaine, le voyage et la retraite aux champs, par Aurélie Niorthe
pédagogie
tribune libre
la page européenne : À la rencontre des Slaves du Sud, par Georgette Wachtel
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Bulletin n°117 (mars 2006)
études
Qu'est-ce qu'un livre ?, par Marie-Martine Bonavéro
pédagogie
la page européenne : Werner Lambersy, par Georgette Wachtel
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Bulletin n°116 (hiver 2005-2006)
document
Les rapports de l’OCDE 2001 et 2004 sur le thème « Enseignement et compétences », par Georgette Wachtel et Michel Serceau
études
Portraits croisés : La Rochefoucauld, Cardinal de Retz, par Monique Kantorow
pédagogie
La Bruyère, Les Caractères, « De la Cour », « Des Grands » : Sujets pour la Terminale L, par Jean-Noël Laurenti
Ovide, Métamorphoses, X, 243-297, épisode de Pygmalion, par Nicole Genaille
la page européenne : « Je reviens de Roumanie », par Georgette Wachtel
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Bulletin n°115 (automne 2005)
études
Primum vivere, deinde cogitare ? par M.-M. Bonavero
pédagogie
Théophile Gautier, « Le Pin des Landes » : Commentaire, par Romain Vignest
De la littérature au cinéma, de Kafka à Orson Welles, Un exemple d’adaptation-interprétation : Le Procès, par Michel Serceau
la page européenne : André Mathieu, par Georgette Wachtel
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Bulletin n°114 (juin 2005)
soixantième anniversaire de la libération du camp d’Auschwitz
études
Victor Hugo et l'Espagne, par Georgette Wachtel
pédagogie
la page européenne : Théoclis Kouyalis, par Georgette Wachtel
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Bulletin n°113 (avril 2005)
soixantième anniversaire de la libération du camp d’Auschwitz
études
Molière Pense-t-il ? L'exemple de la thématique pastorale, par Jean-Noël Laurenti
pédagogie
la page européenne : Horia Badescu, par Georgette Wachtel
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Bulletin n°112 (janvier 2005) : Dossier sur les manuels
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Bulletin n°111 (octobre 2004)
études
pédagogie
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Bulletin n°110 (juin 2004) : Littérature francophone d'Afrique noire
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Bulletin n°109 (avril 2004)
études
pédagogie
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Bulletin n°108 (décembre 2003)
étude
pédagogie
Pour le bicentenaire de Prosper Mérimée (1803-1870) :
Mateo Falcone : une composition significative, par Guy Talon
L’enfant traître chez P. Mérimée et chez A. Daudet, par Georgette Wachtel
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Bulletin n°107 (septembre 2003)
études
pédagogie
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Bulletin n°106 (juin 2003)
études
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Bulletin n°105 (mars 2003)
réflexions
pédagogie
Version latine : Contre une idée en vogue, ne craignons pas de demander beaucoup à nos élèves (Quintilien, Institutio oratoria, I, 12, 3), par Henri Guinard
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Bulletin n°104 (décembre 2002)
étude
Nana, la « la mouche d'or », par Guy Talon
pédagogie
La semaine latine, par Nicole Genaille
Un exemple de « progression » subversive (Lycée), par Marie-Françoise Barbier-Collé