L’Association des Professeurs de Lettres, réunie en Assemblée générale, réaffirme son attachement à ce que les élèves des filières générale, technologique et professionnelle se voient dispenser un enseignement littéraire véritable et de qualité, comme il convient à un système scolaire réellement démocratisé, enseignement dont elle estime qu’il est indispensable à la formation de la personne, donc du citoyen. C’est en outre une condition de la nécessaire mise en valeur des filières technologique et professionnelle. Elle rappelle cette évidence que la culture littéraire implique une solide connaissance de la langue française et demande par conséquent que toute sa place soit rendue à un enseignement méthodique de la grammaire et du vocabulaire, au collège et dès l’école primaire. Il lui paraît crucial aussi que l’enseignement des lettres soit libéré du carcan techniciste, lequel interdit que ni l’intelligence ni la sensibilité des élèves puisse se retrouver dans la littérature et s’en nourrir. Pour cela, il faut recentrer l’étude des œuvres sur leur sens et leur intérêt propre et les replacer dans une perspective historique. Enfin, l’APL juge nécessaire que des programmes, des exercices ou des sujets d’examen adéquats soient définis en fonction des différentes filières, des différentes séries et des finalités qu’on y assigne à l’enseignement des lettres.

Paris, le dimanche 16 mars 2003